LEGISLACIÓN EDUCATIVA
CURRICULUM PRIMARIA
La Educación Primaria tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años.
​
Evaluación
​
El objetivo de la evaluación del alumnado es comprobar el grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la Educación Primaria. Comprende:
​
- Evaluaciones formativas, que se realizan durante todo el proceso de aprendizaje.
​
-Evaluaciones sumativas, destinadas a conocer el nivel de conocimientos en determinadas materias, así como las habilidades adquiridas.
​
​
Los elementos de los currículos básicos relacionados con la evaluación del aprendizaje del alumnado son los siguientes:
​
- Los criterios de evaluación son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura
- Los estándares de aprendizaje evaluables son especificaciones de los criterios de evaluación que permitin definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
​
Cada docente puede adoptar las técnicas e instrumentos de evaluación que considere más apropiadas.
Promoción del alumnado
El MEFP es el responsable de fijar en el currículo básico de la Educación Primaria los criterios de promoción del alumnado.
La promoción del alumnado al curso o etapa siguiente:
​
-
Se produce siempre que se considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspondan al curso realizado, y que se ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias clave correspondientes.
​
-
Las decisiones sobre la promoción del alumnado son responsabilidad del equipo docente, si bien se tiene especialmente en consideración la información y el criterio del tutor o tutora.
​
La repetición:
​
-
Se trata de una medida de carácter excepcional y se toma tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno.
​
-
Se puede repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo organizado por los centros docentes de acuerdo con lo establecido por las administraciones educativas. Si el alumno fuese ACNEE podría repetir de manera extraordinaria al finalizar cada etapa educativa.
​
Los padres o tutores legales deben conocer las decisiones relativas a la evaluación y promoción, y colaborar en las medidas de apoyo o refuerzo que adopten los centros para facilitar el progreso educativo del alumno.
Certificación
​
Al finalizar la Educación Primaria no se otorga certificación alguna ya que la primera certificación oficial se expide al concluir la educación básica obligatoria, que comprende la Educación Primaria y la ESO.
​
El historial académico de Educación Primaria es el documento oficial que refleja los resultados de la evaluación y las decisiones relativas al progreso académico del alumnado a lo largo de la etapa, y tiene valor acreditativo de los estudios realizados. Su custodia corresponde al centro educativo en que el alumnado se encuentra escolarizado y es supervisada por la Inspección educativa.
​
En él se recogen, al menos:
​
-
Datos identificativos del estudiante.
-
Asignaturas cursadas en cada uno de los años de escolarización.
-
Resultados de la evaluación en cada convocatoria (ordinaria o extraordinaria).
-
Decisiones sobre promoción y permanencia, así como la media de las calificaciones obtenidas en cada una de las áreas.
-
Nivel obtenido en la evaluación final de Educación Primaria.
-
Información relativa a los cambios de centro.
-
Medidas curriculares y organizativas aplicadas.
-
Fechas en que se han producido los diferentes hitos.
